Školní poradenské pracoviště

Výchovný poradce

Poskytuje poradenské služby v koordinaci s ostatními členy ŠPP.
Spolupracuje s rodiči a ostatními pedagogy.
Spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Metodicky usměrňuje a sjednocuje diagnostickou činnost pedagogů a poskytuje jim obsahovou a metodickou pomoc.
Podává vedení školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, prevence a nápravy problémů.
Pomáhá třídním učitelům při vyhledávání a sledování znevýhodněných i nadaných žáků.
Pomáhá učitelům při shromažďování podkladů pro psychologická a speciální pedagogická vyšetření i s naplněním požadavků plynoucích ze zpráv z těchto zařízení.
Podává návrhy na vyšetření v pedagogicko – psychologické poradně nebo ve speciálním pedagogickém centru.
Podílí se na zpracování plánů pedagogické podpory a individuálních vzdělávacích plánů.
Věnuje zvýšenou pozornost žákům s problémovým vývojem a rizikovým chováním
Pomáhá při řešení konfliktních situací ve školeSpolu s vedením školy zajišťuje spolupráci s orgány státní správy, s orgány péče o dítě, sociálním kurátorem, sociálně právní komisí na ochranu dítěte, s Policií ČR, krizovým centrem a jinými odbornými pracovišti.

Školní metodik prevence

Každý z nás se může v životě setkat se situací, na kterou sám nestačí-neví si rady. Jedním z těch, kteří nabízejí pomocnou ruku, je školní metodik prevence.
Školní metodik prevence je koordinátorem činností realizovaných v rámci primární prevence sociálně patologických jevů na škole. Funkce a náplň práce metodika prevence je legislativně vymezena vyhláškou MŠMT ČR č.72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních a podle příslušných ustanovení Školského zákona.

Těžiště práce školního metodika prevence spočívá v poskytování odborné rady a pomoci žákům a studentům, u kterých se vyskytly problémy v oblasti šikany, návykových látek, kriminality, vandalismu, patologického hráčství, poruch příjmu potravy, závislosti na virtuálních drogách a jiných patologických jevů. Pomoc patří i rodičům a ostatním žákům školy před negativními dopady, které by tyto sociálně patologické jevy mohly ve škole způsobovat. Školní metodik prevence je v individuálních záležitostech žáků i rodičů vázán mlčenlivostí.

Speciální pedagog

Speciální pedagog koordinuje pedagogické pracovníky v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb žáků, spolupracuje s třídními učiteli, s výchovným poradcem, se spirituálem školy a metodikem prevence.

Provádí speciálně pedagogické poradenství žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům.
Spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a dalšími institucemi při zajištění podpůrných opatření.
Provádí primární diagnostiku a podává doporučení na přehodnocení stupně podpůrných opatření.
Ve spolupráci s učiteli navrhuje identifikaci nadání a koordinuje práci s nadanými a mimořádně nadanými žáky.
Metodicky podporuje učitele při aplikaci speciálně pedagogických poznatků a dovedností do vzdělávací činnosti školy.
Koordinuje zpracování a realizaci plánů pedagogické podpory a individuálních vzdělávacích plánů.

Školní psycholog

Pomáhá žákům při řešení studijních i osobních problémů.
Věnuje se krizové intervenci žákům.
Podporuje zdravé klima tříd.
Motivaci a podporuje adekvátní hodnocení žáků.
Zajišťuje odborné poradenství žákům a jejich zákonným zástupcům v oblasti osobnostního rozvoje.

Výchovný poradce – kariérový poradce

Kariérové poradenství je zde především pro studenty, cílem je podpora při rozhodování v otázkách nasměrování dalšího vzdělávání a profesní orientace. Důležité je autonomní odpovědné rozhodnutí studenta na základě dostatečných informací o možnostech i vlastní reflexe svých kompetencí. Probíhá formou individuálních konzultací či aktivit pro třídní kolektivy.

Program Quo vadis

Prezentace programu Quo vadis na konferenci NPI Patříme k sobě? věnované podpoře nadání.

Odkazy pro vyhledávání škol po maturitě

Odkaz pro termíny přihlášek